日期：2026-07-20 10:27:27
夏天的风，吹醒湾畔诗行，
童心落笔，万物生光。
从家乡美景到家中温情，
岭南少年，以短句收藏人间温柔。
2026年粤港澳大湾区小学生诗歌季
第九期“湾区小诗星”，
邀你共赏少年诗意。
爸爸的鼾声
钱炘言 广宁县第七小学三年级
指导老师：李老师
爸爸的鼾声
是台老风扇，
转得慢悠悠，
有时卡壳停一下，
又猛地吹出一阵风，
妈妈说那是他在打“呼噜补丁”
把一天的累都缝进夜里。
【导师“季”语】林馥娜（中国作家协会会员）
令人烦躁的鼾声在作者这里化为温情的体恤。整首诗的比喻生动，形象贴切，老风扇把父亲的劳累形象化。妈妈的话是一个转折，附着了情感的喻象，结尾把父亲对家庭的责任和家人的包容与爱体现得简洁而丰满。
文具
苏超悦 茂名市文东街小学六年级
指导老师：杨媚
铅笔，是最懂得奉献的。
因为它牺牲自我，成就了写出来的诗。
削笔刀，是最懂教导的，
因为它打磨他人，把“粗心”削成“细心”
笔袋，是最懂得包容的，
因为它容纳其他文具，
给它们一个家。
【导师“季”语】林馥娜（中国作家协会会员）
把熟视无睹的眼前事物赋予人格，且与物理性状相通，如——把“粗心”削成“细心”——物性与人性在这个认知过程中融合，成为小诗人的自我教育。
红色
郑欣平 广宁县第四小学五年级
指导老师：覃俐萍
红色，是迎风飘扬的红旗
我们，是祖国小小的一角
红是永不熄灭的小火苗
我们，是不会放弃的小树苗
汗水打湿了衣裳
笑声把烦恼都赶跑
每次看到那一抹红
心里的小灯，也被点亮了
【导师“季”语】林馥娜（中国作家协会会员）
关于色彩与国旗的题材，有很多千篇一律的模仿作品，这首红色写出不一样的角度，写爱国情怀而有别于喊口号，小与大之间融和自洽。
薪火
廖海君 佛山市南海区丹灶镇中心小学六年级
指导老师：陈老师
不用翻开那本泛黄的日记
也能触摸到
黑夜里未眠的油灯
日出前写就的宣言
在某个没有名字的山坳
披着单衣的身影
把薪火藏进胸膛
走过所有荒原
又在每一个车辙里
出现新的铁轨
旧的军号沉入井底
铜锈包裹的呼吸
一样在某个清晨
叫醒整片森林
红砖接住落下的雨
在缝隙间
重新排列成新图
在每个春天
把光送向枝头
【导师“季”语】莫嘉盈（两届诗歌季获奖者）
作者营造出深沉厚重又生生不息的诗意意境，以荒原、薪火、军号、红砖勾勒岁月底色。旧时光的坚守与新时代的新生相融，意境苍凉肃穆又满怀希望，沉静悠远，余味绵长。
风
刘曜轩 高州市高文小学六年级
指导老师：吴慧
“小猫，你见过风吗？”小鸡问
“当然，风可是我的徒弟。”小猫说
小鸡叽叽地说：“真厉害！”
小猫说：“你看我爪子一挥，就是风。”
“小狗，你见过风吗？”小鸡问
“当然，风可是我的粉丝呢。”小狗说
小鸡叽叽地说：“真厉害！”
小狗说：“你看我尾巴一摇，就是风。”
“小鸡，你呢？”小猫和小狗问
“没有见过。”小鸡回答
小猫说：“不，你的翅膀一颤，就是风。”
小狗说：“不，你的尖嘴一啄，就是风。”
【导师“季”语】莫嘉盈（两届诗歌季获奖者）
写日常的事物写出新意更能体现作者的灵动巧思。作者通过小猫和小狗的自述，将风转化为具象可感的动作表现，又设置小鸡没见过风的情节形成反差，再由小猫、小狗为小鸡点明风的模样。全诗不只赋予无形的风具体鲜活的形态，还穿插富有起伏感的对话，让整篇小故事生动抓人、富有吸引力。
溪边拾趣
彭芳菲 珠海市香洲区第十小学三年级
指导老师：汤子莹
清泉顺着山石缓缓流淌，
碎碎的波光在阳光下轻轻摇晃。
水草在水底自在舒展，
几只小虫贴着水面自在游荡。
我们蹲在溪边，看流水绕过卵石，
不追闹，也不喧哗。
一溪清宁，伴着浅浅欢喜，
把夏日的时光揉得慢悠悠的。
【导师“季”语】莫小闲（中国作家协会会员）
诗歌以清泉、波光、水草、小虫勾勒溪边夏日美景，景物描写细腻恬静。末句“把夏日的时光揉得慢悠悠的”将温柔心境融进流水，文字干净舒缓，尽显孩子细腻温柔的观察力，充满悠然治愈的自然童趣。
瞌睡虫
陈容 茂名市愉园小学三年级
指导老师：梁小玲
瞌睡虫飞到小男孩家里，
小男孩停止写作业，
倒下头来就睡觉了。
瞌睡虫飞到老师办公室，
老师们停止改作业，
趴在桌子上睡觉了。
瞌睡虫飞到幼儿园里，
小孩子们也躺上床睡觉了。
瞌睡虫飞呀飞呀，
飞着飞着自己也睡觉了！"
【导师“季”语】莫小闲（中国作家协会会员）
小诗以瞌睡虫到处飞串联不同场景，结构简单、朗朗上口，结尾反转，拟人巧妙，画面鲜活，尽显童真烂漫。
在天晴了的时候
黄韵霖 广东高州师范附属第一小学四年级
指导老师：江玲
在天晴了的时候，
该到田野里走走；
给雨洗过的池塘，
一定是清澈又平静；
看到被雨洗过的荷叶，
已一下子挺直了身子。
看到不再害羞的含羞草，
慢慢地打开他们的双手，
探探东，探探西，
然后一根根的舒展开来。
还看到被水珠洗过的青蛙，
在荷叶上欣赏美景；
用它洪亮的声音，
带着虫儿奏响着夏日的乐章。
到田野里走走吧，
在天晴了的时候，
呼吸着清新的空气，
吹着凉凉的风。
太阳躲开了乌云，
池水在微风中波光粼粼，
鱼儿在水里欢乐地追逐，
这是天晴了的时候。
【导师“季”语】王金芝（中国文艺评论家协会会员）
细心观察雨后田野，用心记录天气变化，稚嫩的文字充满想象，既能感受到小作者的心绪，又能感受到小作者的好奇。小作者带着好奇心观察世界，表达了对寻常事物的爱意，对生活的兴趣盎然，对大千世界的探索。
美丽的夜晚
伍晋申 广宁县第五小学六年级
指导老师：周运媚
月亮挂在竹梢上，
像奶奶腌酸笋的白瓷碗——
不过没装酸笋，装了满满一碗光！
又像妈妈的脸，我朝它做鬼脸，
它就笑成了月牙儿，眼角还弯着光。
星星在天上眨眼睛，
像撒了一把碎钻石，闪得人睁不开眼。
我举着手电筒往上照——
“来呀，比谁亮！”
光柱子戳到云里，星星笑得更欢了，
好像在说“你赢啦！”
风从竹林里钻出来，
带着竹叶的沙沙响，蹭过我的耳朵——
像妈妈凑在我耳边说悄悄话。
她的手轻轻揉我头发，把碎发别到耳后，
连风都跟着学，把我的衣角吹得鼓起来，
像小旗子，在月光下摇呀摇。
我站在院子里不想动，
连影子都跟着月亮转圈圈，
竹篱笆上的牵牛花，
也举着小喇叭，偷偷录下这夜晚的悄悄话呢！
【导师“季”语】曾昭钦（三届诗歌季获奖者）
语言浅显灵动，观察细致入微，能看出小作者善于捕捉生活细碎美好，想象力鲜活动人。小作者笔下的美丽夜晚，处处融入了日常生活的温情与乐趣，充满与自然、亲人的互动，是一篇充满生活温度的佳作。
阳光爱着你
于潇涵 佛山市顺德区容桂容里小学二年级
指导老师：郭健文
阳光爱着你
蹚过银河
打湿鞋子
也要奔向你！
阳光爱着你
拨开乌云
拼尽全力
也要看见你！
阳光爱着你
穿过树叶
撒下金丝
也要拥抱你！
【导师“季”语】曾昭钦（三届诗歌季获奖者）
在这首小诗中，我们看到了一个无论面对何种阻挠也坚定地用行动去表达爱的形象。小作者让爱与自然中的阳光结合，让读者也能感受到这份爱的温暖；同时，一连串的动词，也能看出这份爱充满了笃定，让整首小诗富有动感。
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